교육학/교육심리학22 [교육심리] 학습자의 인지발달을 알아봅시다(인지발달의 원리/뇌의 역할) 연령에 따라 구사하는 어휘나 지적인 수준에는 큰 차이가 있다. 아동과 성인의 사고에는 질적으로 다를 수밖에 없는데 교사는 이러한 점을 고려한 수업을 해야 한다. 따라서 학습자의 인지발달과 그에 따른 학습자의 인지적 수준 차이를 이해해야 한다. 먼저 인간이 태어나서부터 노년기에 이르기까지 변화과정을 발달이라한다. 인간은 연령이 증가하고 그에 따라 신체가 성장하는 생물학적 발달을 넘어 정서와 심리적 발달의 작용을 거치는데, 심리학에서 분과 된 발달심리학은 인간의 발달적 변화와 특징을 지속해서 연구한다. 인간 발달은 다음과 같은 기본원리를 가지고 있다. 1) 인간 발달은 예측이 가능한 패턴을 가지기에 보편적인 특성이 존재한다. 2) 그러나 예측 가능한 순서와 패턴을 가지지만, 그 발달의 속도에 따라 개인의 차.. 2022. 5. 20. [기초교육심리] 교육심리학의 개요를 알아봅시다(성격/주요영역/연구방법) 교육심리학(educational psychology )은 심리학적 이론을 교육에 적용한 것이라고 볼 수 있다. 심리학은 인간을 이해하기 위한 학문임으로 이를 교육에 적용한다 함은 교사가 학습자들의 특징을 이해하고, 그들의 개인차를 고려한 수업을 할 수 있을지에 대한 해답을 주는 학문이라고 볼 수 있다. 교육심리학은 교사와 학생의 상호작용을 통해 실제 학교에서 발생하는 여러 문제를 이해하는데 관련된 심리학의 한 분야로 응용심리학에 가깝다. 그렇기 때문에 심리학이 전 연령층의 인간을 연구한다면, 교육심리학은 교사와 학생의 관계와 학교에서 발생하는 심리적 문제들을 연구한다. 따라서 교육학과 심리학의 사이에 존재하는 학문이 바로 교육심리학이다. 교사가 되면 교수학습과정에서 실제로 발생하는 여러 문제에 노출되며 .. 2022. 5. 19. 이전 1 ··· 3 4 5 6 다음